2025年苏教版八年级物理上册第四章《物态变化》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

物质的三态温度的测量：核心内容为固态、液态、气态的宏观特征（形状、体积固定性）、温度的物理意义（表示物体冷热程度）、温度计的工作原理（液体热胀冷缩）及使用规范（估读、量程选择、读数方法）。需通过“观察不同状态物质的形状变化”“用温度计测量水温”等实验建立具象认知，其中体温计的特殊结构（缩口）与使用方法是生活应用重点。

汽化和液化：涵盖汽化的两种形式——蒸发（任何温度、表面进行、缓慢）与沸腾（一定温度、内部和表面、剧烈），沸腾的条件（达到沸点、持续吸热）与特点（温度不变）