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文档摘要

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摘要：在多种文体的写作教学中，议论文写作教学是重难点。初中学生在议论文写作方面

由于自我认知、社会经历等多方面因素的限制，在写作提升的各个阶段依然存在较多需要改进之

处，如论证结构混乱、论证层次缺乏深度、语句表达不合逻辑等构建语篇语段的问题。因此，为

了更有效促进学生议论文写作能力的提升，笔者将从“主题推进”模式的角度探究议论文写作的

教学方法，从而更好地提高学生议论文写作的话语建构和议论剖析能力。

关键词：初中,议论文写作教学,主位，述位，主位推进模式

一引言

由于每个人的价值观念不同，对待同一种事物、