基本信息

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文档摘要

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《手指》教学设计

教材说明

《手指》是统编版小学《语文》五年级(下册)第八单元中的一篇课文，此单元语文阅读要素为“感受课文风趣的语言；看漫画，写出自己的想法”。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵动鲜活，富有生趣。

设计理念

本篇课文的第一课时教学，是引导学生通过朗读，读准字音、字词，把课文读通顺，了解课文“总—分—总”的结构，了解五根手指不同的作用特性。第二课时教学，要求学生重点感受作者风趣的语言，明白作者想要阐明的道理，学习描写手法，提升语文素养。

教学目标

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