基本信息

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文档摘要

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《桥》教学设计

一、教学准备

（一）研读课标

语文课程标准（2025年版）在“文学阅读与创意表达”任务群第三学段提出了“阅读小说作品时，要能感受人物伟大的精神世界和人格力量，认识生命的价值。”依据课标，结合文本，我将《桥》的学习定位为“文学阅读与创意表达”旨在通过情境，悟情感、知人物形象。

（二）解读教材

《桥》这一课是六年级第四单元的内容，本单元的人文主题是“美好品质”，语文要素是“读小说，关注情节、环境、感受人物形象”。

《桥》是一篇微型小说，叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。在党性面前，他一视同仁，要求同是党员