《3.2认识立体图形（2）》教学设计

课题

认识立体图形（2）

单元

第三单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

“比一比”呈现了几个小朋友在交流立体图形特征。一个小朋友说“长方体是长长的”，另一个说“正方体是方方正正的”，还有小朋友提到“球是圆圆的”。最后有个小朋友问“还可以比较哪些图形”。通过这种对话场景，引导学生观察、描述长方体、正方体、球等立体图形的特征，激发学生进一步思考其他可比较的图形，帮助学生建立对立体图形的初步认知。

课堂活动环节“我说你拿”。图中一个小朋友蒙着眼睛，另一个小朋友发出指令“拿出”（代表正方体），让蒙眼的小朋友从袋子里拿出对应的立体图形。该活动旨在让