基本信息

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文档摘要

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国际中文教师教学能力评价规范标准

编制说明

标准制定的目的、意义和必要性

（一）背景与行业痛点

随着全球中文学习需求持续增长（据教育部中外语言交流合作中心数据，截至2022年全球中文学习者超2500万人，覆盖180余个国家和地区），国际中文教师队伍规模快速扩张，但职业能力评价体系缺失已成为制约行业高质量发展的关键瓶颈。当前，国际中文教师评价主要依赖各机构自行制定的标准（如孔子学院内部考核、海外中文学校经验性评估、在线中文教育平台主观打分等），存在三大突出问题：

1.标准不统一：不同机构对“合格教师”的能力要求差异大（如有的侧重教学技巧，有的强调跨文化沟通，有的关注技术应用），导致教师流动