专项学习向工程师那样教学重点：设计并制作风向标。教学难点：找到并解决制作风向标时遇到的问题并进行改进。教学目标：1、能动手动脑，选择合适的材料，设计出满足需求的风向标，并向同伴展示。2、继续在实践中经历工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享，3、通过阅读爱迪生的故事和设计制作风向标，进一步激发发明创造的愿望。模块一工程师这样做---工程师通过“头脑风暴”，确定小镇排污管改造方案的故事。某小镇的排污管部分埋在镇中央的湖底，它已经老化到随时都有破裂的危险。换新的排污管刻不容缓。为了不破坏路面和植被，小镇居民希望排污管仍然铺设在湖中，并且至少能连续使用75