高中生物实验课程创新——校园植物多样性调查与分类研究论文

摘要：本文以校园植物多样性调查与分类研究为切入点，探讨高中生物实验课程的创新策略。通过对校园植物资源的调查与分析，引导学生关注身边的生态环境，提高生物实验课程的实践性和趣味性，培养学生生物学素养和创新能力。

关键词：高中生物实验课程；创新；校园植物多样性；分类研究

一、引言

（一）校园植物多样性调查与分类研究的重要性

1.提高学生对生物学的兴趣

在高中阶段，生物学是一门实践性较强的学科。通过对校园植物多样性的调查与分类研究，可以使学生在亲身体验中感受到生物学的魅力，从而提高对生物学的兴趣。校园植物种类繁多，形态各异，为学生提供了丰富的观