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小学阶段心理健康教育课程体系构建与实践效果评价论文

摘要：本文以小学阶段心理健康教育课程体系构建为研究对象，旨在探讨心理健康教育在小学阶段的实践效果及其评价。通过分析现有心理健康教育课程体系存在的问题，提出构建具有针对性和实用性的心理健康教育课程体系，并对其实践效果进行评价，为我国小学阶段心理健康教育提供参考。

关键词：小学阶段；心理健康教育；课程体系；实践效果；评价

一、引言

（一）我国小学阶段心理健康教育的现状与问题

1.心理健康教育课程设置不够完善

在我国，小学阶段心理健康教育课程设置尚处于起步阶段，课程内容、教学方法、评价体系等方面存在一定程度的不足。许多学校在课程设置上，重视知识传