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第讲体液调节（知识清单）
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知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架
核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、归纳重点
1
考点促胰液素的发现★★★☆☆
2
考点激素研究的实例★★★☆☆
3
考点内分泌系统的组成和功能★★★☆☆
4
考点激素调节★★★☆☆
陷阱预警台：识别高频错误，提供防错策略（大陷阱规避）
素养加油站：前沿科研成果或热点问题分析
真题挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯
考点1促胰液素的发现★★★☆☆
1.促胰液素的发现
实验沃泰默的实验斯他林、贝利斯的实验
在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了
实验假胰液的分泌受调节的控制一种，这种物质进入血液后，随
血流到达胰腺，引起胰液的分泌
实验步骤
与现象
说明
―――→
①甲、乙组对比只有时，
①对照组为沃泰默实验中的组；
胰腺才能分泌胰液；
实验分析②说明小肠产生一种化学物质，随血流到
说明
―――→
②甲、丙组对比小肠上的达胰腺促进胰液分泌
有无，不影响胰液分泌
小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分
胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制，并将
实验结论泌受调节的控制（实际上小肠神经
这种物质命名为
的有无，不影响胰液分泌）
2.实验拓展：在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两
组对照组。设计如下：
注入
――→
（1）稀盐酸同一条狗的静脉；
研磨注入
――→――→
（2）小肠黏膜提取液同一条狗的静脉。
特别提醒
1.斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分，彻底排除神经调节的影响。
2.促胰液素由小肠黏膜分泌，作用于胰腺，促进胰液的分泌。
3.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在于彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
考点2激素研究的实例★★★☆☆
1.胰岛素的发现
（1）方法：结扎法、摘除法。
（2）过程
（3）实验结论：胰腺中的胰岛产生的，可以。
特别提醒
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）
可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
2.睾丸分泌雄激素的研究
（1）方法：阉割法、。
（2）过程
公鸡被→（减法原理）
↓
将睾丸重新移回→（加法原理）
（3）结论：睾丸能产生维持