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小学语文“阅读理解”教学策略与阅读素养培养研究论文

摘要：本文以小学语文“阅读理解”教学为研究对象，旨在探讨有效的教学策略，以促进学生的阅读素养培养。文章首先分析了当前小学语文阅读理解教学中存在的问题，然后提出了针对性的教学策略，最后结合实际教学案例，阐述了阅读素养培养的重要性。

关键词：小学语文；阅读理解；教学策略；阅读素养

一、引言与背景

（一）当前小学语文阅读理解教学存在的问题

1.教学方法单一，缺乏趣味性

在我国小学语文阅读理解教学中，教师往往采用传统的“注入式”教学，即教师讲、学生听的教学模式。这种教学方法过于机械，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。长此以往，学生容易对阅读产生厌