苏教版（2024）二年级上册《认识常见材料》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

1.单元定位：本课为第一单元《它们是用什么做的》起始课，是物质科学领域的基础内容，承接低年级“物体特征观察”经验，为后续“材料特性与用途关联”“金属专题探究”奠定认知框架。

2.核心内容：以“材料识别—特征探究—用途关联”为逻辑主线，聚焦木头、塑料、金属、玻璃、橡胶、纸、布等常见材料，通过实物观察建立“材料名称—特征—用途”的认知链条。

3.育人价值：渗透“特征决定用途”的科学观念，链接生活实践与环保意识，培养学生对物质世界的探究兴趣。

二、学情分析

1.认知基础：二