基本信息

---

下载

文档摘要

---

教师姓名

单位名称

填写时间

10月7日

学科

语文

年级/册

二年级上册

教材版本

部编版

课题名称

我要的是葫芦

难点名称

?学生能通过品读感受种葫芦人的心态，感受他对葫芦的喜爱，以及不听劝告的愚蠢。?

难点分析

从知识角度分析为什么难

儿童对课文的理解可以通过朗读来检验。这篇课文，理解反问句，感叹句，的不同语气，体会种葫芦人的心理是一个重点内容，在教学时，可以抓住语文学科的特点，以读传情。

从学生角度分析为什么难

当孩子感知了种葫芦人对叶子的不在乎；对蚜虫的不在乎，体味到标点符号的差异时，这时候激发孩子朗读的欲望，引导孩子用朗读呈现自己的理解。?

难点教学方法

1.?联系上下文