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“分数乘除法解决问题”复习课

广州开发区第一小學张静

设计理念：

本课的敎學设计基于小學数學核心素养下的解决问题敎學的思考,落实对小學生“推理思想“模型思想”等核心素养的培养。在复习中,遵循小學生學习的心理规律,尊重敎材,引导學生进行分数乘除法解决问题的复习,对已學知识进行整理与创新,让學生参与说、做、思、写、议、评,让學生學得精彩,把精心预设与动态生成结合起来,让學生运用分类、转化、数形结合等数學思想与方法,自主构建、经历知识的整理过程,弄清知识本身的逻辑顺序及内在联系与区别,进一步完善认知结构和知识网络。學会复习整理知识的方法,从而达