2025-2026学年青岛版（2024）小学数学三年级上册

《探访果蔬博览会—多位数除以一位数》教学设计

（共2课时）

教学设计理念

素养导向，聚焦运算与模型：以“运算能力、模型意识”为核心，将除法学习转化为“从果蔬分发展开—用学具操作理解—用竖式规范计算—用知识解决问题”的素养提升过程，避免“机械记步骤、盲目算结果”，让学生在理解算理的基础上掌握算法。

学生主体，突出动手与探究：遵循三年级学生“具象思维向抽象思维过渡”的特点，以“小棒、计数器”为核心学具，让学生通过“摆一分、拨一拨、写一写、说一说”主动探索除法算理，教师仅作为引导者（如“余数1个十怎么