基本信息

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文档摘要

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《我要的是葫芦》第二课时教学设计

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会感叹句、反问句表达的强烈语气。

2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

教学重点：

正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会感叹句、反问句表达的强烈语气。

教学难点：

了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

教学准备：课件、图片

教学过程：

一、补白填充，复习导入。

补白填充，复习第1、4自然段的内容。

探究原因，朗读感悟。

（一）学习第2自然段

1.全班齐读课文第2自然段，指名说说发生了什么事？

2.观看有关蚜虫的科