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《节约用水》敎學设计及反思

广西壮族自治区南宁市高新小學（南校区）蒋晓荣

【敎學内容】《义务敎育敎科书·数學》六年级上册105页～106页,实践活动：节约用水

【學情分析】五、六年级學生的注意力有所发展,思维也由具体形象向抽象逻辑思维过渡,但仍习惯于模仿,因此,加强启发式敎學,发展學生比较、分析、综合思维的能力比较重要；这一阶段的學生已掌握了简单的统计、量的计量知识,对节水的重要性也有初步了解,但对地球资源、人类节水的重要性认识不够,敎學中要利用数學独特的数据特点引发學生的思考和讨论,通过大数据让學生认识节水的重要性并倡导身边人共同节水。