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文档摘要

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1ADDINCNKISM.UserStyle4.我要的是葫芦（第二课时）

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

理解课文内容，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得事物与事物之间相互联系的道理。

教学重点：

通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

教学难点：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得事物与事物之间相互联系的道理。

教具准备：教学课件、葫芦形状卡片。

教学时数：2课时

教学过程

第二课时

复习导入

1.师：同学们，今天老师给大家带来了一位我们上节课刚认识的新朋友，它是——葫芦（生答）。读的时候要