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二上《我要的是葫芦》第一、二课时教学设计

?教学目标

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等8个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。

3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

?教学重难点

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等8个词语。

2.了解课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。

3.使学生懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标