《积的近似数》教学设计

课例名称

积的近似数

学段年级

五年级

任教学科

数学

教材版本

人教版

单元章节

第一单元第3课时

教学目标

1、经历求小数乘法的积的近似数的过程，能运用迁移的方法主动学习新知识，总结出求积的近似数的方法并进行计算。

2、掌握求小数乘法的积的近似数的方法，能根据要求与实际需要取积的近似数。

教学重难点

1.教学重点：掌握用“四舍五入”法取积的近似数。

2.教学难点：根据实际情况正确地取积的近似数。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学知识和技能，能够进行小数乘法的计算。但对于取近似数的方法可能还不够熟练，需要通过具体的实例进行引