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文档摘要

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第14课《我要的是葫芦》（第2课时）

教学目标：

1.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，要联系地看问题。

教学重点：

了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，要联系地看问题。

教学难点：

通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

教学过程；

一、复习旧知识:

()的葫芦藤 ( )的小花教师让学生根据上节课所学的内容，填写合适的词语，然后指名让学生说一说。

教师:这么好的一棵葫芦，那个人最后得到他想要的葫芦了吗?下面我们就接着上节课的内容，