10.校园小导游湘科版二年级上册第三单元

3反思2工程实践1问题情境目录5总结评价4巩固提升

核心素养科学观念：知道可以利用方位、距离等要素制作校园模型来描述校园建筑和景观的位置；理解制作校园模型需结合观察记录的实际位置信息。科学思维：通过研讨制作方案、分析模型要素，能归纳出制作校园模型的步骤，并用逻辑语言解释如何利用模型介绍校园。探究实践：参与“制作校园模型”活动，学会观察记录校园建筑景观位置，能在卡纸上标方位、做建筑标识并组装模型，还能用模型向他人介绍校园。态度责任：在模型制作与介绍中培养工程思维和表达能力，感受科学与工程结合的价值，乐于合作改进模型，增强对校园的热爱。

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