尊敬的各位领导、各位专家，教育同仁们：

大家好！

今天有幸站在这样一个平台上，跟大家分享我们学校在作业“分层管理”方面的一些实践和思考，心情是既认真也不免紧张。认真的是，咱们确实是想做点实事，不想搞帮学生刷“无效作业”的假象性动作；紧张的是，同样是为学生服务，每个学校都在做努力，咱们不敢说做得最前，但也希望今天能把我们的经验拿出来晒一晒，也听听大家的反思与建议。

咱们都知道，“双减”之后，作业从压力源变成了发展场，在初中阶段，作业就是链接课堂与学生成长最直接的一根“能力绳索”。但现在初中教学面临“三个叠加”挑战：学情差异越来越明显；

中考导向越来越聚焦综合能力与迁移力；学生自主意识越来越强，需