教学课件北师大版八年级上册生物（25秋新教材）第16章生物的遗传和变异第1节遗传和变异现象情景导入？图中的生物体现了生物之间的什么现象？生物界普遍存在遗传和变异现象。这是警方根据目击者描述所制作的嫌疑人模拟画像.如果你是目击者，警方向你取证。你要如何描述嫌疑人的特征呢？一、每一种性状都有多种表现课堂探究1.性状人体的形态特征、生理特性和行为特征，在遗传学上都称为性状。2.活动：个体间性状的比较性状自我检查结果卷舌能卷舌/不能卷舌前额发际“V”字形/“一”字形耳垂有耳垂/无耳垂眼睑双眼皮/单眼皮眼色茶色或其他/黑色或蓝色酒窝有/无中指有毛/无毛惯用手右手/手全体同学站立，一人逐项报告自己的检查结果并说出，每说出一项，其他同学和报告者特征不同的同学坐下。最后统计和报告者一起站立的学生人数。(1)在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么？(2)如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同。(3)根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大？如果最后没有人和报告者一起站立，说明个体间性状表现不可能完全相同。通过继续检查，会发现他们之间存在不同性状。根据活动结果推测世界上两个性状完全相同的可能性几乎为零。讨论3.相对性状卷舌美人尖耳垂双眼皮和单眼皮拇指向后侧弯曲食指和无名指的长短观察上述人体的性状，你发现了什么规律？想一想相对性状——同一种生物一种性状的不同表现类型相对性状是只有两种不同表现吗？你能举例吗？相对性状不是都有两种表现，有的有多种表现，如兔的毛色有黑、白、灰、褐等多种颜色。想一想(1)认识嘴唇的形态4.建议活动：个体间嘴唇形态的比较与分类唇峰唇珠唇角下唇口裂上唇(2)方法步骤用红色唇膏涂抹嘴唇，用采集纸印下唇印，使唇形轮廓饱满、完整。根据唇型轮廓，结合实际情况，依次描述和记录一个结构在不同嘴唇形态中的异同.根据观察结果，区分唇珠、唇峰的形态，完成唇形轮廓分类图，组间交流；用类似的方法对本组采集的嘴唇轮廓进行分类。①唇形的分类方法是否唯一？若还有其他的分类方法，请写出。②推测世界上两个人的嘴唇形态完全相同的可能性有多大？唇形分类卡唇形的分类方法不唯一，各组可根据自己选定的特点进行分类。据记录，可推测世界上两个人的嘴唇形态完全相同的可能性为零。（3）讨论二、遗传和变异现象在生物界中普遍存在1.交流：有关性状遗传的漫画漫画《新鼻子》漫画《旧砖上剥落的碎片》讨论(1)《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？(2)哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，而《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的。因为《新鼻子》中父亲的钩鼻子是先天的，有遗传物质基础，可能遗传给下一代；《旧砖上剥落的碎片》中父亲的断腿是后天的，没有遗传物质基础，不可能遗传给下一代。在街上碰到一陌生人小孩，你一看就知道这是谁家的孩子？想一想，你是怎么判断的？2.遗传和变异遗传：指生物的性状可以从亲代传递给子代的现象。变异：生物的亲子间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。生物的遗传和变异现象在生物界中是普遍存在的。