基本信息

---

下载

文档摘要

---

摘要

摘要

在社会快速发展、信息技术不断更新以及行业格局持续变动的当下，当代职

场人普遍面临不同频次的职业转换挑战。职业转换存在不同类别与途径，伴随不

同程度的学习。其中跨职业进行职业转换因目标职业与个体现有知识体系存在较

大差异，学习活动较为频繁。因而，本研究聚焦于通过学习活动实现跨职业进行

职业转换的群体，着重探究成人职业转换学习的样态、关键影响因素以及促进学

习活动的对策与建议。

自我导向学习是成人重要的学习方