单元名称

Unit7WorkwithNewTechnologies

课型

ExtendedActivities

教学目标

1．能够获取并辨析工业革命的四个时期及各时期的标志性技术。

2.能够了解工业革命不同时期的发展特点；能够根据相关信息判断某事物出现的时期。

3.能够正确、流畅地表达工业革命在不同时期的发展变化及对人们生产生活方式的影响。

4.能够综合运用所掌握的与技术发展相关的信息，描述未来生活及科技。

教学重点

1.能够正确表达工业革命的四个时期及各时期的标志性技术。

2.能够建立时代发展与技术革新之间的关联，完成学习任务。

教学难点

能够综合运用所学知识，恰当地描述未来生活和职场。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、交际法

教学手段

PPT课件、多媒体设备等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

5’

TasksthequestiontodrawSs’attention:

DoyouknowsomethingaboutIndustry1.0-4.0?

通过问题引出话题，引导学生思考。

根据已掌握的知识进行回答，分享与工业革命相关的信息。

Activity1

8’

ThelpsSslearntheexpressionsinActivityOne.

学习新词，扫清阅读障碍。

正确识读新词。

2.SstrytounderstandtherelevantknowledgeofthedevelopmentoftechnologieswiththehelpofT.

通过看图，理解图片信息，通过老师讲解和自学自查，了解与科技发展相关的背景知识，培养学生观察、分析、提取关键信息的能力。

理解图片内容及科技发展历程。

3.Ssmasterkeywords(suchascyber-physical,automatedproduction,etc.)andcompletethematchingexerciseinActivityOne.

通过信息匹配练习，培养学生的逻辑思维能力。

正确匹配图片与工业技术创新。

Activity2

8’

1.ThelpsSsreviewthewordsandexpressionsrelatedtotechnologicalinnovation.

通过词汇复习，帮助学生巩固旧知，为后续的阅读任务扫清障碍。

掌握所学与科技创新有关的词句表达。

2.SsmatchthethingsdisplayedinthepictureswithdifferentperiodsinActivityTwo.

通过图片观察与信息匹配练习，培养学生提取细节信息和理解判断的能力。

正确匹配图片所示的发明创新与其所在的工业时期。

3.Sscheckanswersinpairs,thenTcheckstheanswers.

通过同伴讨论和老师核对答案，培养学生沟通交流和分析讨论的能力。

核对答案，思考答案。

Activity3

8’

1.Sslookatthepicturesshowingthechangesoflifebroughtbytechnologicalinnovationsanddescribethechangesingroups.

通过讨论、对比等学习方法，帮助学生了解技术创新给生活带来的变化，培养学生分析、判断、理解的能力。通过语言归纳、对比技术发展对人们生活的影响，培养学生的语言组织和表达能力。

观察图片，通过对比、判断等方法，正确归纳和描述科技创新给生活带来的变化。

2.Grouprepresentativesdisplaytheirresultsaboutthedescriptiononchangestothewholeclass.TheTandotherstudentsinclassmaymakecomments.

通过小组展示和点评总结相结合的方式，培养学生综合运用语言的能力。

学生据实合理地评价自己和同学的小组展示表现，完成复盘反思。

Activity4

8’

SsdiscussthequestioninActivityFouringroups：whatwilllifebelikeinindustry4.0?

Withthetopicofonedayinthefuture,aseminarorpresen