高中英语读后续写评价标准与学生写作能力提升的实证研究论文

摘要：本文以高中英语读后续写评价标准为切入点，探讨其与学生写作能力提升之间的关联。通过实证研究，分析现有评价标准对提高学生写作能力的有效性，并提出相应的改进措施，以期为高中英语写作教学提供有益参考。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作能力

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前高中英语写作教学中存在的问题

随着我国教育改革的不断深入，高中英语写作教学越来越受到重视。然而，在实际教学中，许多教师发现学生的写作能力提升缓慢，甚至出现退步现象。其中一个重要原因就是现有的评价标准不能很好地指导学生写作能力的提升。本研究旨在揭示现有评