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文档摘要

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《我要的是葫芦》教学设计

【教学目标】

1.复习字词，会写“盯”1个字。

2.正确、流利地朗读课文，体会反问句与感叹句的语气。

3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

【教学重点】正确、流利地朗读课文，体会反问句与感叹句的语气。

【教学难点】了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

【教学过程】

第二课时

一、温故知新，导入新课。

1.摘葫芦复习字词。

2.谈话导入。

二、精读课文，理解寓意。

（一）学习第二自然段。

1.齐读，读准字音，读通句子。

2.朗读指导：“有几个