基本信息

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文档摘要

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《我要的是葫芦》第二课时教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，懂得事物之间是相互有联系的，要听别人的劝告的道理。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，懂得事物之间是相互有联系的。

教学过程：

一、导入

1.同学们，大家还记得上节课我们认识的一个新朋友吗？

（出示葫芦）它是——生答（葫芦）

2.谁愿意和它打个招呼，亲切地叫它一声，强调“芦”读轻声。

3.今天，我们继续来学习这篇与葫芦有关的有趣的寓言故事——我要的是葫芦。板书课题（学生跟教师书空课题）

4.齐读课题。

二、检查复习、指导看图

1.课后大家都复习课文了吧？现