基本信息

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文档摘要

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基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

我要的是葫芦（第二课时）

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2017年7月

教学目标

巩固识字，会写“邻、棵、盯、治、怪”5个左右结构的生字。

结合插图，感知课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，正确、流利地朗读课文。

通过学习课文，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。

教学内容

教学重点：

通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。

教学难点：

通过对比观察插图，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步