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构建小学数学思政课堂深度学习的策略研究

【摘要】小学数学课堂旨在培养学生独立思考与解决问题的能力，是学生理性思维与逻辑能力的启蒙阶段，是学生数学能力培养的关键时期。深度学习基于重构学生已有的认知结构，促进学生知识的巩固与拓展。本文基于现阶段小学数学课堂的现状，探索小学数学深度学习的有效策略，以期促进学生数学素养的提升。

关键字：小学数学深度学习策略思政教育

小学数学知识相对简单，易于学生理解与掌握。统观小学数学教材，开放性课程是数学教学的一大特征，依据数学课程标准，素质教育与新课改要求，教材的这样编排旨在促进学生创新性思维发展，注重学生能力的培养