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题目《倍数的认识》微课的设计与制作

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随着互联网时代的到来,2006年,可汗学院成立,逐渐获得了广大师生的认可,在全世界范围内取

得了成功。微课这种新型的教育模式引起了学者们的关注,微课具有短小、精悍,快速、方便的特点,

且满足了学习者在互联网时代的新的学习需求,通过学习微课学生可以不受地点、时间和空间的限制,

快速地获取知识。近年来,许多学者纷纷探索小学数学教学的突破和创新,对小学数学教学的研究越来

越多。本论文在这一基础上将微课与小学数学教学相结合,探索微课在小学数学教学中的设计与应用,

尝试解决当下小学数学课教学存在的不足,致