新青岛版三上科学第三单元第16课《制作走马灯》教学设计

（对应大单元活动7：古法新创工程师）

一、活动主题

解密千年旋转魔法——校园热能工程师终章挑战

二、课程标准依据

核心概念

3.物质的运动与相互作用（热对流应用）

学习内容

3.3热空气上升原理的实际应用

学段目标

①运用热对流原理制作传统科技作品；

②理解技术与文化传承关系（3~4年级）

三、教材分析

1.核心内容：通过走马灯制作，综合应用热对流原理，理解古代科技智慧。

2.工程重点：叶片角度与旋转速度的关系，热源安全控制。

3.跨学科融合：历史（中国古代科技）、美术（灯面设计）、物理（力矩原理）。

四、教学目标

科学观念

理解走马