《不同角色的我》教学设计

课题《不同角色的我》单元四单元学科美术年级三年级

本课教材位于“造型·表现”学习领域，是学生第一次在教材中系统探讨“身份与角色”

主题，同时也是对前一课《各不相同的人》中“外貌差异”的纵深拓展，由“外形差异”走

向“角色差异”，由“静态观察”走向“动态情境”。在认知上需要让学生理解“同一个人

教材

在不同场景拥有不同社会身份”的