《不同角色的我》教学设计

课题

《不同角色的我》

单元

四单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本课教材位于“造型·表现”学习领域，是学生第一次在教材中系统探讨“身份与角色”主题，同时也是对前一课《各不相同的人》中“外貌差异”的纵深拓展，由“外形差异”走向“角色差异”，由“静态观察”走向“动态情境”。在认知上需要让学生理解“同一个人在不同场景拥有不同社会身份”的概念，能列举3种以上常见社会角色（如小医生、小厨师、小律师等）；在技能方面，学生能学会围绕角色选择典型服饰、道具与场景，初步掌握“人物+环境”组合构图及简易立体制作（折、贴、画、拼）；在情感上，让学生参与体验角色责任感，萌发尊