第三单元《天气的成因》大单元整体教学设计

学科

小学科学

版本

人教版/鄂教版

年级

六年级上册

单元名称

第3单元《天气的成因》

单元主题

气象探秘局——解锁天气现象的成因密码

课时安排

5课时

一、单元主题

“气象探秘局一一解锁天气现象的成因密码”

围绕水的三态变化与循环规律，揭示雾、云、露、霜、雨、雪等天气现象的形成机制，引导学生理解水循环对地球生态平衡的重要性。

二、单元大情景

“校园气象科学研究院”实习计划

学生化身“气象实习生”,完成三项科研任务：

1.任务一：追踪消失的水(对应《水到哪里去了》)—一探究蒸发奥秘；

2.任务二：破解天气密码(对应《雾和云》《露和霜》《雨和雪