寻找诗歌中的青春之“我”

——《峨日朵雪峰之侧》与《致云雀》联读;一、导入——共鸣青春

【心灵触发】独立思考，在笔记本上写下关键词（2分钟）;二、梳理——为诗歌划层

【同桌合作，迅速默读两首诗，为诗歌划分层次】

（3分钟）

;峨日朵雪峰之侧;二、梳理——为诗歌划层

【同桌合作，迅速默读两首诗，为诗歌划分层次】

;致云雀;二、梳理——为诗歌划层

【同桌合作，迅速默读两首诗，为诗歌划分层次】

;;《红烛》——闻一多

青春画像

1.形象概括：一个甘愿牺牲、无私奉献的赤子形象。

2.所处环境：身处“摸索世路”的“迷茫”与“黑暗”之中，象征着当时黑暗的社会现实与个人求索的困境。

3.典型动作：