教科版三上科学第一单元第3课《测量气温》教学设计

一、活动主题

气象观测员实战演练第一场——校园气温探秘

二、课程标准依据

本课设计主要依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》如下要求：

1.核心概念：10.1天气和气候

2.学段目标（3~4年级）：学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。

3.科学思维：在教师指导下，能依据证据比较不同地点气温的差异，并尝试分析原因。

4.探究实践：能使用气温计在指定地点进行实地测量，并准确记录数据。

5.态度责任：理解在科学探究中严格遵循测量规范的重要性，培养实事求是、严谨细致的科学态度。

三、教材分析

本课是技能应用课，是第2课《认识气温计》