《各不相同的人》教学设计

课题

《各不相同的人》

单元

四单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本课教材，第12课《各不相同的人》，属于“造型·表现”学习领域，是学生第一次系统地把“人”作为主题进行立体与动态表现。教材以“世界真奇妙”的人文视角切入，将观察、欣赏、体验、表现、评价五个环节串联成一条完整的审美实践链。教材提供了“象形文字‘人→从→众’”这一跨学科切口，把汉字构形与舞蹈动态结合，为美术与语文、音乐、信息科技的融合提供了天然纽带。

学习

目标与核心素养

1.艺术表现：引导学生以黏土、综合材料塑造动态人物，解决重心与比例问题，懂得“三步重心法”：脚—胯—肩。

2.创意实践：帮助学