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文档摘要

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高关怀学生辨识及辅导

思考方向什么是辅导？辅导学生目标？如何面对不可能改变的问题，例如:家庭？如何处理高危机个案，其先后次序应为？如何让导师和老师为助力？面对学校跟自己的目标不同间的情况，应该如何调适和面对？如何让家长变成助力

自己面对无法协助或不适应的问题类型，自己可以做到和不能做到的方法？学校或老师转介的原因是进行心理谘商的目标吗？辅导需要多久出现目标行为改变，才叫做有效，学校常要求短时间出现辅导效果，不然就是叫做辅导无效正向支持关系

个案为特教学生，个案的问题应该是特教老师处理还是辅导老师处理，自己不具有特教背景是否能够辅导学生自己常常不知道自己的方法是否为辅导，还是说教，对自己产生怀疑