初中英语阅读策略显性教学在提高学生英语应用能力中的应用研究论文

摘要：本文针对初中英语阅读教学中的问题，探讨了显性教学策略在提高学生英语应用能力中的应用。通过分析显性教学策略的具体实践，提出了相应的教学建议，旨在为初中英语阅读教学提供有益的参考。

关键词：初中英语；阅读策略；显性教学；英语应用能力

一、问题的提出

（一）当前初中英语阅读教学中存在的问题

1.教师对阅读策略的隐性教学现象普遍存在

在当前的初中英语阅读教学中，许多教师过于注重语言知识的传授，而忽略了阅读策略的培养。他们在课堂上往往采用传统的教学模式，让学生被动地接受知识，很少引导学生主动参与阅读过程，从而影响了学生阅读能力的提高