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翻转课堂的理论基础及启示概述

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TOC\o1-3\h\u9575翻转课堂的理论基础及启示概述 1

226211.1翻转课堂的理论基础 1

324101.2对实施翻转课堂教学的启示 3

1.1翻转课堂的理论基础

（1）掌握学习理论

掌握学习理论由本杰明·布鲁姆提出，布鲁姆认为学生成绩不好不是因为学生本身不愿意学习，而是学习节奏、理解能力存在差异，而课堂上教师很难个别化辅导。如果每一个学生都能够得到充分的辅导和充足的学习时间，那么所有的学生都可以掌握学习知识内容。但是，一对一的个别教育很难实现，布鲁姆设计出能够最大化实现个别教学的群体教学法