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文档摘要

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高职建筑工程预算课程教学改革策略研究

前言

除了最终的考试成绩外，过程性评价应成为评价体系的重要组成部分。通过对学生在课堂学习过程中的表现、实践操作中的进展、团队合作中的互动等进行持续评价，教师可以及时发现学生的优点和不足，给予及时的反馈与指导。这种评价方式不仅能帮助学生在学习过程中不断改进，还能促进教师根据学生的不同需求调整教学内容和方法，从而提高教学效果。

为了解决实践教学资源不足的问题，可以建设虚拟实验平台，让学生通过计算机模拟和虚拟操作，掌握建筑预算的编制技巧。虚拟实验平台能够模拟真实的工作场景，帮助学生在没有实际工程的情况下，完成预算