2025-2026学年青岛版(2024)小学数学三年级上册《主题活动—1200张纸有多厚》教学设计

一、教学设计理念

本节课践行2025年新课标“素养导向、实践育人、知行合一”的核心理念，以“1200张纸有多厚”这一真实问题为驱动，构建“问题引领—实践探究—建模应用—拓展延伸”的教学流程。立足三年级学生以具象思维为主、抽象思维逐步发展的认知特点，打破“纯课堂讲授”的传统模式，将数学学习与生活实践紧密结合。

教学中突出“做中学、用中学”,通过“测量少量纸厚度—推算大量纸厚度”的探究过程，让学生经历“观察—猜想—操作—验证—推理—总结”的完整科学探究链。同时渗透“转化”“类比