幼小衔接视角下家庭数学教育现状及策略研究一以A幼儿园

大班为例

目录

第一章绪论1

一、研究背景1

二、研究意义2

（-）理论意义2

（二）现实意义2

三、相关概念界定3

（―）幼小衔接3

（二）家庭教育3

（三）数学教育3

四、相关文献综述4