基本信息

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文档摘要

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第三章地球上的水

第一节·水循环

课标要求

核心素养

重难分析

1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义

2.强调学习要依托示意图

3.行为动词是“说明”，对学习要求较高

4.“水循环的过程及其地理意义”是核心内容

核心素养

说明水循环的过程及其地理意义

重点

水循环的过程

区域认知

对比不同区域水循环特点，明确气候、地形等对其影响，分析不同区域水循环类型的空间差异

水循环的地理意义

人地协调观

认识水资源有限性，理解人类活动对水循环的影响，树立合理利用水资源、保护水环境意识

难点

结合具体案例，说明水循环的地理意义

地理实践力

通过观察、模拟实验等加深对水循环理解，运用水循环知