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文档摘要

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核心素养统率下的单元整体教学设计第三章

[建构知识体系]

[统整学科素养]

稳态与平衡观

本章内容是发展稳态与平衡观的重要知识载体。稳态与平衡既是生命个体生存的条件，也是生命活动的结果。通过血糖平衡的调节、甲状腺激素分泌的分级调节、体温的调节、水和无机盐平衡的调节等生命活动过程，概述这些稳态与平衡的维持，是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过机体各种细胞、组织、器官的生理功能协调统一而实现的，正是由于这种稳态与平衡，个体生命才得以生存和延续。

[浸润素养]

1．神经调节和体液调节共同维持机体水盐平衡。下列有关神经—体液调节的叙述，错误的是()

A．下丘脑调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程