第二章地球上的大气

第二节·大气受热过程和大气运动

课标要求

核心素养

重难分析

1.运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象

2.强调学习要依托示意图

3.行为动词是“说明”和“解释”，对学习要求较高

4.“大气受热过程与热力环流原理”是核心内容

5.学习时要增强运用所学知识对生活中的地理现象进行解释的意识与能力

核心素养

大气受热过程和大气运动的学习培养了多方面核心素养

重点

大气的受热过程及其对地面的保温作用

区域认知

学生能明白不同区域因大气受热差异及大气运动特点，形成了多样的气候和天气状况

热力环流的成因以及风的形成

人地协调观

让学生认识到人类活动影响