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2025中考语文主题型或情境型默写训练
一、名句名篇默写
1．吟诵经典，完成名句填写。
大千世界，各有玄机。“万籁此都寂，”（常建《题破山寺后禅院》）是清晨的幽静；“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），目光穿越京城奔向巴蜀；“俄顷风定云墨色，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是八月的阴霾；“，可远观而不可亵玩焉”（周敦颐《爱莲说》）是莲的高洁；“，”（范仲淹《岳阳楼记》），是月影的或动或静；“莫听穿林打叶声，”（苏轼《定风波》）是风雨的无畏。景语含情，有作者之志，也可荡涤人心。
2．进入阅览室，小语觉得要是在墙壁上挂一些读书的诗句更能营造阅读氛围。她找到下列诗句。
（1）根据积累，帮他补全古诗文名句。
序号
主题词
古诗文名句
出处
①
读书明志
非淡泊无以明志，。
三国·()作者《诫子书》
②
刻苦勤奋
，余因得遍观群书。
()朝代·宋濂《送东阳马生序》
③
善于反思
，教然后知困。
战国至秦汉·《》（著作）
④
学思结合
，。
春秋战国·《论语·为政》
⑤
勇于登攀
，一览众山小。
唐()作者《望岳》
（2）小语在找到这些诗句后，对于诗句的出处有不少疑问，请帮她补充相应的朝代、作者和出处。
3．在下面文字的画线处，填入古诗文名句。
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣：“枯藤老树昏鸦，①”；你可叹时光流逝：“无可奈何花落去，②”；你可寄思念之情：“③？烟波江上使人愁”；你可感家国情怀：“浊酒一杯家万里，④”。此外，读“⑤，⑥”（《论语十二章》），能让你明白既要从正面学习也要从反面借鉴的道理；读“⑦，⑧”（范仲淹《岳阳楼记》），则能让你感受超越客观环境与个人得失荣辱之胸襟。
让我们的生活与诗意相伴，渐行渐向人生之远方。
4．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
“丈夫非无泪，不洒离别间”。志在家国天下的范仲淹五十三岁戍边，孤城深夜，浊酒一杯，写下“，”，这既是英雄的泪，也是大丈夫的泪；一个老人，十五从军始，耄耋之年幸归，却见家园破败，家门东望去“”，此刻，沧桑无奈，泪水纵横；不甘雌雄，女中豪杰秋瑾，纵有凌云壮志，却无奈知音难觅，流出“？”的孤独泪；诸葛亮，出师一表，满腔真诚，即将远离，亦是“，不知所言”，流下赤心忠诚泪。
5．默写
（1）中华文化基因里一直蕴藏着“天人合一”的思想，人们常常借自然美景传情达意。
伫立南山篱笆前，远望山野，陶渊明以“，”（《饮酒》〈其五〉）尽显自得之意；漫步于钱塘湖畔，莺燕相伴，白居易以“，”（《钱塘湖春行》）尽表遇见早春的喜悦之情；徜徉于琅琊山中，欧阳修以“，”（《醉翁亭记》）尽露春夏之景带来的无穷乐趣。
（2）中华文化的血脉里一直流淌着英雄血，人们常在诗词中借英雄来感慨人生失意或抒发豪情壮志。
杜牧以“，”（《赤壁》）慕周瑜得时运而成名，叹自己生不逢时；苏轼则以三国孙权自喻，带领众人“，”（《密州出猎》）暗示他要踔厉奋发，建功立业。
6．学校话剧社准备排演舞台剧《追“孟”之路》，该剧将讲述几名中学生与孟子进行时空对话的故事。请根据提示，补全剧本（节选）。
学生：孟夫子，如今我们学习《〈孟子〉三章》，您那段关于“大丈夫”的精辟论述，读来真是慷慨激昂！
孟子：轲认为真正的大丈夫就应该走在仁义礼的大道上，坚持心中正义。
学生：后代无数仁人志士都在践行您的“大丈夫”观：面对沦陷的山河，杜甫哀吟“①，②（杜甫《春望》），表达自己忧国伤时的思想情感；面对激烈的战争，李贺高歌“报君黄金台上意，③”（李贺《雁门太守行》），抒写将士们誓死报国的忠心；面对国破家亡的现实，朱敦儒发出痛切的质疑：“中原乱，④