设问：⑴从你记事开始，家里的电视机发生过哪些变化？⑵你知道历史上最早的电视是什么样的吗？⑶电视和报纸广播相比，有哪些优势呢？⑷通过所示节目图片，你认为电视有哪些功能？目的：⑴贴近学生生活实际，引起共鸣，产生探究问题的欲望⑵引导学生从不同角度认识问题，能够对所学内容进行比较阐释⑴电视的起源和发展⑵电视的优势⑶电视的功能㈡电视艺术的起源和发展说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日人类第一台电视机1926年英国人贝尔德发明第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日便携电视卫星电视转播站电视发明的几十年来，技术迅速发展，黑白电视机正在从大城市消失，彩色电视机、立体电视、数字电视、高清晰度电视正在进入千家万户，人们已经生活在一个“电视时代”里。美国1576家电视台中的46家电视台，从1998年11月起在洛杉矾等23个大城市正式播出数字电视节目。其中23家从11月1日开始在10个城市播出高清晰度电视节目。专家们认为，这标志着新的“电视时代”的开始，其影响将超出电视工业本身。等离子电视手机电视第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日电视的优势与报纸和广播等媒体比较，电视这种媒体有哪些优势？覆盖面广时效性现场感强第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日传播资讯⑵电视的功能农民接受教育娱乐展示艺术品第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日教材分析学情分析教学设想教学流程教学反思说课流程第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲一、教材分析1.教材地位和作用地位：作为大众传媒手段之一的电影和电视深刻反映了世界政治和经济的变化,是19世纪以来世界文化的重要组成部分作用：影视艺术对人们日常生活以及国家乃至世界政治经济文化产生重要影响，使世界各种文化相互理解、借鉴和交融第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日2.《高中历史课程标准》要求：
了解影视艺术产生与发展的历程
认识其对社会生活的影响说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日3.教学目标确立依据：课标要求确立内容：（1）知识与能力：了解电影与电视诞生概况及其发展历程，分析体会电影电视对社会产生的重大影响，培养学生辩证思维能力和归纳综合探究的能力（2）过程与方法：①课前要求学生准备：一张硬白纸、一根小木棍、双面胶；②通过学生做“笼中鸟”实验，培养学生实践中发现问题探究问题以及合作学习的能力；通过影视片段欣赏、师生对话交流等方式让学生感受影视艺术魅力；（3）情感态度与价值观感受表演艺术家伟大人格魅力，帮助学生树立正确的影视审美取向与价值判断，自觉抵制颓废的影视作品说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日4.教学重点难点教学重点：电影电视艺术产生概况、发展历程及其影响突破策略：立足教材，设计问题，补充材料，解读分析教学难点：电影产生的条件；影视艺术对社会生活的影响突破策略：引导学生动手做实验，通过问题设置，材料解读分析等手段突破难点说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲第6页，共48页，星期日，2025年，2月5日5.教法学法教法：情境教学法；启发式谈话法学法：动手实验；合作学习；主体探究说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲第7页，共48页，星期日，2025年，2月5日二、学情分析授课对象为高二学生。他们思想活跃，兴趣广泛，感受能力强，对本节内容《电影与电视》有着浓厚的学习热情，平日生活中也积累一定的影视知识，同时经过一年的历史学习，具备一定分析理解能力，为本节课的学习奠定了良好的基础。不足在于学生对电影电视停留于感官的认识，缺乏深入的分析理解，需要在教师的引导下深刻认识说课课件：岳麓版必修Ⅲ第19课哈工大附中王艳玲第8页，共48页，星期日，2025年，2月5日三、教学设想本节课涉及的